我国科技馆定位的认识发展过程
科技馆定位理念认识方面发展较为曲折,科技馆的建立是基于科学家对国技对人才培养以及科学技术普及所发挥的作用,其目的在于提升中华民族科学文化素质。在不同时期,对于科技馆的定位不同。
20世纪70年代末至80年代初,我国个科技馆站建立。初期对其定位是科学技术博物馆,作为科学技术交流普及的活动场所,定位较为模糊,没有突出科普教育核心功能,由于定位模糊,从而影响到了后期建设工作。第二种定位,是面向群众尤其是青少年宣传科技成就,这一时期是20世纪80年代前期,将科技馆与科技活动中心、科技宫、科学会堂等场所区别开来。认识指导实践,在这一时期内相继出现了一批面向公众普及科技知识的场馆,并树立了良好的社会形象,符合国家政策。为得到社会与政府支持,奠定了坚实基础。对科技馆的定位是多功能综合性科技活动场所,这种认识的产生有其独特的时代背景,对于科技馆发展规律以及性质认识不清,也是此种现象出现的原因之一。科技馆是科普教育的社会阵地,是科学与艺术结合的综合体,在未来时代,科技馆的社会价值将会不断提升,强调体验,多元化、主题化将是未来科技馆的发展方向,而以人为本的创新是科技馆永葆生命力的主要因素。第四种定位则是公益性的科普设施,九五规划明确指出科技馆是科普宣传教育设施也是文化公共设施,并出台了一系列措施,科技馆建设工作。而科学技术普及法则从法律角度對其进行了定位,科学技术馆建设标准,将其定位为展示教育为主要功能的公益性科普教育机构
科普展教的特点
科普展教的特点首先是具有众多的生动活泼的实物展品,这些展品具有科学、知识性和趣味性,以直观、易懂、有趣的表现方法,揭示深奥的科学原理。允许观众自己动手操作实践,鼓励观众在探索中学习,寓教于乐。它所包括的内容是无所不有的。从基础的数理化天地生知识到高科技发展领域。适合各种知识层次,使所有观众都能从中受益,是一个真正的向社会开放的“科技教育学校”。科技馆建筑应当体现其本质上的开放性,亲民性、科学性、应该坚持艺术科学与人文功能的结合,不仅体现在科技馆教育内容方面也应该体现在节能环保、建筑用材、质量管理等方面。
科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品。
科普展品的种类很多:几乎涵盖一切人类认识和利用自然界的方式。既然科普展品服务于科学知识,从科学的范畴来分,科普展品应当有:物理学科普展品、自然学科普展品、化学科普展品、生物学科普展品等等。总之科普展品所展现的都是与我们的科学是息息相关的科学知识。一座比较现代化的科技馆,不仅表现在建筑、采光、空调、音响和技术装备方面,而且还表现在与观众的关系上,让广大观众直接参加到科技馆的活动中,这是现代科技馆的主要标志。
21世纪的今天,现代化信息技术的迅猛发展,改变着人们的生活,同时也改变着我们的教育模式。越来越多的人意识到,科普展品的信息化设计成为科技展品未来发展方向。同时也是现代花教育发展的一个方向。以上信息由专业从事校园科普展品的奇奥探梦于2023/2/26 11:32:44发布
转载请注明来源:http://tianjin.mf1288.com/qiaotanmeng-2449602016.html